工程教育专业认证背景下的测控技术与仪器专业课程体系优化探索--以武汉工程大学为例  

作　　者：王后能[1] 卓旭升[1] 李自成[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学电气信息学院,湖北武汉430205

出　　处：《大学教育》2023年第3期22-24,41,共4页University Education

基　　金：湖北省教育厅教学研究项目“工程教育认证背景下测控专业课程体系优化与多学科交叉融合培养模式研究”(2018336);武汉工程大学教学研究项目“自动化专业的持续改进机制探索与实践”(X2022014)。

摘　　要：该研究在工程教育专业认证的大背景下,针对测控技术与仪器专业的多学科交叉特点,研究如何进行专业课程体系的优化才能达到工程教育专业认证的标准,并从培养目标、课程体系和毕业要求等角度,讨论如何遵循以学生为主体、基于学习产出的教学理念,培养能够与国际接轨的工程应用型人才。

关 键 词：工程教育专业认证 测控技术与仪器 课程体系 

分 类 号：TP13[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程] G642.1[自动化与计算机技术—控制科学与工程]