初中语文整体性阅读教学守护与建构  

作　　者：张为民 

机构地区：[1]宿迁市宿城区耿车初级中学,江苏宿迁223800

出　　处：《语文教学通讯》2023年第20期53-55,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：从三个角度论述初中语文整体性阅读教学的必要性,以完善传统教学缺陷,发现内在整体教学规律,建构整体性阅读教学体系,着力构建完善的知识学习体系,有效促进语文阅读教学水平的提升。

关 键 词：初中语文 整体性阅读 守护建构 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]