基于调查的高中地理实践力提升策略——以“迪拜人工岛建设对海南日月湾旅游业发展的启示”为例  

Research on Strategies for Improving High School Students' Geographical Praxis Based on Enquiry-Taking "The Inspiration of Dubai's Artificial Island Construction on the Development of Riyue BayTourism in Hainan" as an Example

作　　者：范美琪 户清丽 邓先武 Fan Meiqi;Hu Qingli;Deng Xianwu

机构地区：[1]陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安710119 [2]陕西省西安中学,陕西西安710018

出　　处：《地理教学》2023年第9期24-27,共4页Geography Teaching

摘　　要：地理调查式学习有问题、计划、信息、活动、结论、反思六个基本阶段以及问题驱动、证据支持、地理论证、反思学习四项基本特征,是英国、新加坡等国地理课堂常用的教学方法之一,但在我国通常只是中学地理课外实践、研学旅行的一部分。本文以“迪拜人工岛建设对海南日月湾旅游业发展的启示”为例,探究地理调查式学习在学校常规教学中实施的可行性,分析其对提高我国高中生地理实践力的意义。

关 键 词：调查式学习 地理实践力 旅游业 地理调查 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]