基于多维融合 促初中地理学习“三转身”——以“中国的民族”教学为例  

作　　者：李莉 

机构地区：[1]甘肃省陇南市文县东坝中学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第3期42-43,共2页

摘　　要：初中地理学习中进行多维融合意义重大,能够更好地产生巩固、补充与延伸之效用;也能够更好地提升学生的学习力、创新力与实践力,提升地理学科核心素养。高质量的多维融合需要师生完成一些“转身”:由“苦教”到“乐学”,由“文本”到“生活”,由“知识”到“素养”。这种“转身”愈到位,学生愈能受益。

关 键 词：初中地理 多维融合 中国的民族 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]