浅析“形势与政策”课教学设计与质量保障——以高校供给侧结构性改革教学理念为例  

作　　者：刘施施 王德宝[1] 

机构地区：[1]青岛科技大学化学与分子工程学院,山东青岛266000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第3期57-59,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：山东省传统文化与经济发展研究课题“非物质文化遗产融入高校人才培养的实现路径”(项目编号:21C110140006)。

摘　　要：“形势与政策”课是一门重要且独特的高校思政课,上好这门课是落实“三全育人”的重要一环,课程也承担着高校立德树人的重要使命。文章基于“供给侧结构性改革”理论的内涵,将其应用于“形势与政策”课课程设计的探究中,凝练课程导论引入、专题讲解、课堂研讨等方面的创新办法,并归纳出保障课程质量长效发展的机制,为推动高校“形势与政策”课及其他思政课改革提供了有益的参考。

关 键 词：“形势与政策”课 供给侧结构性改革 教学设计 质量保障 高校 教学理念 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]