“三全育人”视角下高职院校“大思政”工作格局构建  

作　　者：王钰亮[1] 

机构地区：[1]深圳职业技术学院,广东深圳518055

出　　处：《机械职业教育》2023年第4期37-40,共4页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“高职院校‘一站式’学生社区综合管理模式建设成效及发展研究”(2021GXJK606)。

摘　　要：构建高职院校“大思政”运行机制,要遵循全员育人、全方位育人、全过程育人原则,通过将思政课程与课程思政相结合、思政活动与活动思政相结合、思政生活与生活思政相结合、思政社会与社会思政相结合,实现学校思想政治教育在学生教学、活动、生活、发展方面的全覆盖。

关 键 词：“大思政”格局 “三全育人” 高职院校 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]