让幼儿在游戏中获取启蒙教育  

作　　者：陈晓玉 

机构地区：[1]南靖县第三实验幼儿园,福建

出　　处：《小学科学》2023年第12期109-111,共3页Science

摘　　要：立足游戏化教学原则,努力对幼儿园科学领域教学进行游戏化探索,是教师更好地践行新时期幼儿科学教育思想的体现,是有效地落实幼小衔接教育的实践。幼儿园日常科学教育中,教师要围绕目标,聚焦幼儿科学探究兴趣与综合能力发展,尽心尽力地抓实构建游戏化环境,激发科学探究兴趣;细化游戏化情节,提高科学教学实效;打造游戏化场景,调动科学探究活力;融合游戏化活动,丰富科学素养积淀等环节,让幼儿在快乐游戏中获取启蒙教育,为幼儿升入小学学习科学打下良好基础。

关 键 词：幼小衔接 游戏 启蒙教育 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]