聚焦度量本质 提升核心素养——以苏教版数学三年级下册“认识面积”一课的教学为例  

作　　者：朱润 

机构地区：[1]江苏省无锡市藕塘中心小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第15期81-83,共3页

摘　　要：量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》较以往版本新增的数学核心素养,主要指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。面积作为一个可度量的“量”,是发展学生量感的重要载体,传统面积教学中往往存在“重概念轻体验,重操作轻思考”的弊端。文章以苏教版数学三年级下册“认识面积”一课为例,从四个方面阐述小学数学教学中如何培养学生的量感。

关 键 词：量感 度量 面积 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]