数学课堂到底需要改变什么——从“新课标、老教材”阶段的教学现象说起  

作　　者：许卫兵 

机构地区：[1]江苏海安市城南实验小学,226601

出　　处：《小学教学参考》2023年第8期15-17,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：用《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念来引导课堂教学,是当前教学改革的方向和重点。由于与新课标匹配的修订教材尚未完全投入使用,现阶段教学是一个“新课标、老教材”的特殊阶段。基于这一阶段出现的教学现象,文章提出数学课堂要从“知识中心”向“素养为本”转型的核心导向,以及“卸台撤梯”“板块推进”“群学共生“”深入心灵”等四大操作要义。

关 键 词：2022年版课程标准 教材教学 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]