“三全育人”视角下辅导员角色定位的难题及破解  

作　　者：张磊[1] 邵凯旋[1] 

机构地区：[1]辽宁对外经贸学院学生处,辽宁大连116052

出　　处：《高校辅导员》2023年第2期70-74,共5页

摘　　要：辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,在“三全育人”综合改革试点工作深入推进过程中承担着重要职责,被赋予新的角色。实际工作中,对辅导员日常思想政治教育组织者、实施者、指导者的狭义解读,工作职能“全能属性”的曲解,工作内容的事务化倾向与“三全育人”理念产生一定背离,是阻碍辅导员实现角色转型的瓶颈。因此,高校应加强政策落实,完善体系建设,明确职业导向,助力辅导员完成角色定位。

关 键 词：“三全育人”综合改革 辅导员 角色定位 困境 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]