基于研究性学习的研学课程设计与实施--以中国园林博物馆研学课程为例  

作　　者：刘京平 刘洪利[2] 赵云渤 

机构地区：[1]首钢工学院,北京 [2]首都师范大学资源环境与旅游学院,北京 [3]北京市第八中学,北京

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第12期62-64,67,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：文化和旅游部万名旅游英才计划技术技能人才培养项目(项目编号:WMYC20174-2007)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：从研学旅行与研究性学习的关系探讨出发,指出目前研学旅行中“只旅不研”“学而不研”的实质是研究性学习的缺失。根据研究性学习的理论与方法,针对中国园林博物馆内的两座复原实景园林展开研学设计,通过“美在江南”“南国探秘”“妙在不同”三个模块的研学设计方案,展示研究性学习在研学目标、研学任务、活动实施等方面的具体思路与实施过程。

关 键 词：研学旅行 研究性学习 课程设计 中国园林博物馆 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]