叙事医学与解剖学教学课堂融合模式的设计与实施  

Design and implementation for narrative medicine-anatomy integration in class

作　　者：高静琰[1] 秦杰[1] 李文生[1] Gao Jingyan;Qin Jie;Li Wensheng(Department of Human Anatomy and Embryology,School of Basic Medical Science,Fudan University,Shanghai 200032,China)

机构地区：[1]复旦大学上海医学院人体解剖与组织胚胎学系,上海200032

出　　处：《解剖学杂志》2023年第1期64-67,共4页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：叙事医学是由哥伦比亚大学教授丽塔·卡伦(Rita Charon)于2001年提出的一个概念。它是指医生在诊疗过程中需具备叙事的能力,提供人道且有效诊疗活动的医学模式。卡伦认识到医患矛盾的主要原因是在各种认识上出现差别,而叙事能为这种分歧的修补提供帮助[1]。叙事医学是叙事文学与医学的结合,主要是通过文学叙事来丰富医学认知生命、疾苦、死亡的意义,用叙事能力来实践医学的人文关爱,聆听被科学话语所排斥的患者的声音[2]。

关 键 词：文学叙事 诊疗活动 人文关爱 叙事能力 哥伦比亚大学 科学话语 解剖学教学 卡伦 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]