构筑“四到”体系 唤醒汉字魅力——关于低年级写字教学现状及有效教学的研究  

作　　者：朱焱凤 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区博文小学,浙江绍兴312300

出　　处：《学苑教育》2023年第12期42-43,46,共3页

摘　　要：写字是一项重要的语文基本功,而低年级是写字的起步阶段,在这个阶段写好每个笔画,每个字显得相当重要。《语文课程标准》要求小学“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯”。当前我们低年级写字教学被越来越多的学校和教师重视,那么究竟如何有效地开展好低年级写字教学,让学生从枯燥的书写练习中解脱出来,笔者认为“心到、眼到、手到、口到”是快乐、有效提高学生写字能力的好方法。

关 键 词：写字教学 存在问题 原因分析 四到 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]