政府参与情境下高校产教融合稳定性研究——基于前景理论的演化博弈模型分析  

作　　者：刘苹 张一 王亚男 

机构地区：[1]四川大学商学院战略与组织管理系,四川成都610064 [2]四川大学商学院,四川成都610064 [3]西藏大学经济与管理学院,西藏拉萨850000

出　　处：《中国高校科技》2023年第4期73-80,共8页China University Science & Technology

基　　金：西藏自治区教育科学研究项目“西藏高校产教融合影响因素及水平提升研究”(XZJYKT521001);西藏自治区教育科学研究2019年度青年专业课题项目“西藏高校教师科研绩效影响因素及水平提升研究”(XZJKY19410);四川省哲学社会科学“十四五”规划项目“新时代青年社会心态和社会情绪的识别及影响机制研究”(SC22B131)。

摘　　要：产教融合对于培养创新型人才、推动经济发展具有促进作用。然而,多重外部性与“搭便车”现象的存在严重影响了我国产教融合的稳定性。基于此背景,文章将前景理论引入演化博弈模型,分析政府、企业、高校三方行为对产教融合稳定性的影响,结果表明:政府政策的有效性是影响产教融合稳定性的重要因素;企业对待不确定收益与损失的敏感程度要强于高校;高校参与产教融合的积极性强于企业。最后,为促进产教融合的深入开展,助力“产教融合、校企合作”目标的实现,从政策制定与管理实践的角度提出了对策和建议。

关 键 词：政府 产教融合 稳定性 前景理论 演化博弈 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学] F279.2[文化科学—教育学] F224.32[经济管理—企业管理]