现代学徒制背景下分析检验专业教学质量评价体系探究  

Research on the evaluation system of teaching quality of analysis and inspection specialty under the background of modern apprenticeship

作　　者：吴芳珍[1] 李智利[1] WU Fang-zhen

机构地区：[1]常州工程职业技术学院检验检测认证学院,江苏常州213164

出　　处：《天津化工》2023年第2期154-156,共3页Tianjin Chemical Industry

基　　金：2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金:“诊改”视域下的现代学徒制质量保证机制研究-以国家现代学徒制试点项目为例,课题编号:2018SJA1831。

摘　　要：高职现代学徒制人才培养是高职教育一项重要改革工程,现代学徒制是高职在现有人才培养模式下融合了校企合作培养人才的双主体模式,以培养具有高素质、创新型、技能型人才为目标,通过产教融合共同发展,开辟高职学生就业的有效途径,剖析分析检验专业现代学徒制质量评价体系。本文旨在解析学徒制教学质量评价的特殊性,进一步确立并完善质量评价形式及内容,从单个主体评价转向双主体评价,从专业知识评价转向专业能力等全面发展评价,建成贯穿整个现代学徒制培养的教学质量评价体系。

关 键 词：现代学徒制 分析检验专业 教学质量评价 探究 

分 类 号：O652-4[理学—分析化学] G712[理学—化学]