新时代高校思想政治理论课学生评教体系优化路径研究  

作　　者：高迎爽 

机构地区：[1]中国社会科学院大学马克思主义学院

出　　处：《思想理论教育导刊》2023年第4期125-130,共6页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：中国社会科学院大学校级课题“高校思想政治理论课教学评价研究”的阶段性成果。

摘　　要：提升思想政治理论课教学质量,落实立德树人根本使命需要构建一套更具针对性的学生评教体系。当前思想政治理论课学生评教体系面临的课程属性不突出、学生获得感表现不足、学生真实参与性偏低、评价结果运用不当等现实问题,不利于高校思想政治理论课教学质量的改进与提升。高校应结合思想政治理论课的特性,优化学生评教体系,完善评价标准,调整关注视角,落实闭环机制,加强宣传教育,从而进一步提升学生评教体系的针对性、科学性,更好地满足师生需求,推动思想政治理论课高质量发展。

关 键 词：思想政治理论课 教学质量 学生评教体系 优化路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]