“双减”视野下小学语文作业分层设计策略  

作　　者：韩丽 

机构地区：[1]江苏省南通高等师范学校附属小学

出　　处：《教育界》2023年第10期86-88,共3页

摘　　要：随着教育教学改革的深化,小学语文作业设计策略也在不断变化。“双减”政策要求小学教师在保证教学质量不减和课堂教学工作高效开展的前提下减轻小学生的学业负担。分层教学法是一种新型的教学方法,它指教师根据小学生综合能力的不同将学生划分为不同的层次,针对不同层次的小学生采用不同的教学方法,并为每个层次的小学生设定差异化的教学目标,在减轻小学生作业负担的同时发展和提高小学生的语文核心素养。文章主要基于“双减”背景分析小学语文作业分层设计策略,以期提高教学质量。

关 键 词：“双减”视野 小学语文作业 分层设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]