核心素养下初中历史教学设计的策略研究  

作　　者：曹杰 

机构地区：[1]甘肃省天水市伏羲中学

出　　处：《天津教育》2023年第10期59-60,共2页Tianjin Education

摘　　要：初中历史作为一门社会学科,对学生的人文素养与综合能力的培养具有深远意义与重要影响。作为初中历史教师,应当围绕历史学科核心素养的五大维度进行课程设计,引导学生通过历史学习提高综合能力,建立正确的历史观,能够从历史事件的学习中获得思维的提升与成长,让思维之花真正在初中历史课堂上盛放。

关 键 词：核心素养 初中历史 社会学科 综合能力的培养 课程设计 学生的人文素养 提高综合能力 正确的历史观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]