情境演绎:生活德育的实践智慧  

作　　者：刘其河 

机构地区：[1]山东省东营市东营区文苑学校

出　　处：《思想政治课教学》2023年第4期93-94,共2页

摘　　要：情境是展现学生道德素养发展水平的重要平台。《中小学德育工作指南》要求把道德教育融入具体的情境中,对概念化的德育进行适切性的加工改造,提升学生道德认识,涵养学生道德情感,引导学生道德实践。这启示我们要基于学生的生活和成长需要,通过角色扮演、情境体验等多样化的道德实践输出,拓宽道德教育路径,建构道德教育生态圈,培养学生良善德性,落实立德树人根本任务。

关 键 词：中小学德育工作 生活德育 道德认识 情境体验 立德树人 适切性 实践智慧 教育路径 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]