城乡接合部小学生器乐进课堂的实践研究  

作　　者：顾娟 

机构地区：[1]江苏省南京市高淳区宝塔小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第5期109-110,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在新课改背景下,城乡接合部小学器乐进课堂的实践教学应当具备科学性、合理性。在此期间,音乐教师需要对器乐进课堂的实践与构建进行专项分析、评估,并整合学校内部的音乐社团开展分层教育,在教学过程中实施情境指导,丰富学生的学习体验。在器乐教学环节,教师也应当开展文化教育,做到精确定位,提高课堂教学品质。

关 键 词：新课改 器乐进课堂 策略 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]