浅谈童话教学的实施策略  

作　　者：葛华娣[1] 

机构地区：[1]江苏盐城市第一小学,224000

出　　处：《小学教学参考》2023年第7期50-52,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：童话是一种相对特殊的文体,充满奇特的想象和夸张的描述,十分符合小学生的身心发展特点,对学生的学习、成长有着积极的作用。教师可从精心创设教学情境、组织学生角色扮演、带领学生品味鉴赏、强化教学内在连接、引导学生创作童话、开展童话游戏活动六个方面来开展童话教学,引领学生感知童话人物形象、提炼童话价值取向、体悟童话文学意蕴,从而提升学生的语文素养。

关 键 词：童话教学 特殊文体 实施策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]