基于思维发展的数学审题能力培养探究——以初中数学教学为例  

作　　者：吕建祥 

机构地区：[1]甘肃省平凉市静宁县城关初级中学

出　　处：《华夏教师》2023年第7期78-79,共2页

摘　　要：在初中数学的教学中,学生对知识掌握的程度和思维的发展是衡量教师教学水平的重要指标。在解题的过程中,审题是关键,只有认真仔细地审清题目,弄明白题意,才能正确解答,获得知识、形成素养。在初中数学教学中培养学生审题的能力,是提高学生解题的准确性的重要途径。因此,提高学生的审题能力成为教师在日常教学过程中的一项重要任务。本文探讨了当前初中数学教学中学生审题能力培养存在的问题及原因,并提出了相应对策,以期为提高学生解题水平提供借鉴与参考。

关 键 词：初中数学 审题能力 培养途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]