指向高阶思维培养的高中物理备考作业设计——以动量定理求解流体问题为例  

作　　者：张保雷 田慧颖 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学三亚学校

出　　处：《教学考试》2023年第24期78-80,共3页

基　　金：2022年度云南省教育科学规划项目“指向高阶思维培养的高中物理大单元作业设计研究”;2021年度海南省教育科学规划课题“减负”背景下高中物理作业多样化设计实践研究;2022年云南省教育厅科学研究基金项目“基于深度学习理念的高中物理模型建构研究”。

摘　　要：2017年教育部考试中心提出“一核四层四翼”的概念,它是高考的“总指挥”,其中“四翼”回答了怎么考的高考基本问题。“四翼”中的“综合性”是指:高考试题要以多项活动或多过程组成的复杂情境作为载体,考查对知识、能力、素养之间的深度整合与综合运用水平;“创新性”是指:高考试题的设问方式、呈现方式要新颖,要求考生主动思考勇于探索,要求考生能在有限时间内从开放性.

关 键 词：教育部考试中心 高阶思维 主动思考 动量定理 高考试题 作业设计 设问方式 四翼 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]