基于范希尔理论的几何题评讲  

作　　者：汪晶晶 

机构地区：[1]广东省中山市中山纪念中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2023年第6期46-49,共4页

基　　金：广东省教育研究院教育研究课题——通过专业阅读提升初中数学教师专业素养的实践研究(GDJY-2020-A-s079);中山市教育科研2020年度重点项目——“至简数学”的理论与实践研究(A2020019).

摘　　要：通过分析某次八年级期中测试中的一道几何题及学生的答题情况,发现学生的思维弱点,然后依据范希尔理论进行教学,使不同几何思维水平的学生得到不同的发展,为学生逐步形成数学的一般观念奠定基础.

关 键 词：范希尔理论 几何思维水平 试题评讲 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]