初中三门球分层次教学的实践操作方法  

作　　者：余亚琴 

机构地区：[1]江苏省海安市少年儿童体育学校

出　　处：《求知导刊》2023年第9期134-136,共3页

基　　金：江苏省南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中三门球分层次教学的实验研究”(立项编号:GH2021271)的研究成果。

摘　　要：三门球运动已经从当初的一个游戏运动,发展演变成一项具有完整技术、战术体系的高级竞技运动。长期以来,三门球分层教学的研究工作使教师的三门球教学水平有了长足的进步,使学生的运动技术水平也有了极大的提高。文章详细介绍了三门球分层教学的实践操作方法,主要包括四个方面:一是对学生分层,将学生按体能和三门球技能分成四个层次;二是对教学目标分层,制订贴近学生实际的教学目标,让不同层次的学生都能通过努力达到目标;三是对教学内容分层,针对各层次学生选择难易程度不同的教学内容,便于学生掌握;四是对教学评价分层,针对各层次学生的评价尺度不同,便于调动学生的学习积极性。

关 键 词：初中 三门球 分层次教学 实践操作 

分 类 号：G84[文化科学—体育训练]