“三步递进式”策略助力幼儿自主学习  

作　　者：牛芳丽 

机构地区：[1]天水市秦安县西川镇中心幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2023年第4期46-47,共2页

摘　　要：幼儿自主学习,既是对教师教学模式的突破,也意味着幼儿学习方式的转变。然而,在幼儿园阶段,幼儿的自主学习还存在内容不够宽泛,缺乏有效的自主学习方法等问题,难以实现更高层次的自主学习。因此,本文专门引入与介绍一种新型的自主学习策略——“三步递进式”自主学习策略。

关 键 词：自主学习策略 自主学习方法 幼儿自主学习 幼儿园阶段 三步递进 学习方式的转变 教师教学模式 助力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]