正确看待教育中的“躺平”叙事  

作　　者：谢良梅 

机构地区：[1]广东中山市实验中学

出　　处：《师道（人文）》2023年第5期22-23,共2页

摘　　要：“万物皆可卷,躺平即正义”,成了当下一个颇具争议性的话题,教育行业亦不能避免。一方面,应试教育、升学竞争以及数字化评价加剧了教育内卷,引发了社会的不满;另一方面,教育中的躺平叙事又进一步触及大众的神经,引起管理者的不安。“躺平”叙事,首先表现在被称之为“佛系”的教师对学生不想管不愿管,也不在乎职称与荣誉的无欲无求的“超然”心态;其次表现在教师“不读书不思考不深耕”的工作状态,难以适应新时代对教师的更高要求。

关 键 词：升学竞争 数字化评价 无欲无求 应试教育 适应新时代 争议性 职称 正确看待 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]