《2022年中国乡村教育发展报告》发布  

作　　者：离咲(整理) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《至爱》2022年第10期28-29,共2页CHARITY

摘　　要：8月18日,由中国乡村发展基金会、北京师范大学中国教育政策研究院、21世纪教育研究院联合策划并组织专家团队编写的《2022年中国乡村教育发展报告》(以下简称《报告》)在京发布。《报告》分为政策篇和需求篇。政策篇紧紧围绕乡村教育发展的政策、现状以及核心需求展开,对党的十八大以来乡村教育政策进行全面梳理,从乡村教师、学生、学校3个角度开展实证研究,洞察乡村教育发展的现状和核心需求,揭示乡村教育发展的政策经验;需求篇以乡村教育质量提升为导向,对中西部16个省市的1534位乡村教师、校长进行问卷调研,对30余位乡村教师、校长及教育局相关人员进行专题访谈,并对乡村教育的未来发展提出了建设性的对策和建议。

关 键 词：乡村教师 乡村教育 教育政策研究 问卷调研 教育质量提升 专家团队 核心需求 党的十八大以来 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]