专题设计要处理好"微观"与"宏观"  

作　　者：韩修芳 王丽丽 钱宁 

机构地区：[1]江苏省苏州吴县中学 [2]山东省威海市环翠区教育教学研究中心 [3]江苏省苏州实验中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第10期43-45,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：笔者在做题、研题、整题,形成专题时,结合课堂实践,经过反思和提炼形成了专题教学、专题设计的想法,经过不断学习、研究,完善后成文,全文围绕专题设计的微观和宏观两个层面进行阐述,希望对教师实施专题教学提供有参考.

关 键 词：专题教学 专题设计 微观与宏观 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]