运用“相似模仿” 列好写作提纲  

作　　者：王青青 

机构地区：[1]南通市如东县马塘小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2023年第6期78-80,共3页

摘　　要：写作是一项至关重要的学习任务和生活技能。通过书写,学生可以将内心的思想和感悟表达出来,多练习写作不仅能够提高表达能力,还能促进学生的思维发展和个性塑造。在小学写作教学过程中,教师可以运用相似模仿的学习方法指导学生制定提纲。模仿并非完全的复制,而是创新蕴含于差异之中。许多学生难以写出好的作文,并非因为缺乏素材及好词佳句,而多是由于缺乏整体谋划。因此,教师运用相似理论,便可帮助学生列好写作提纲,从而最大限度地提高学生的写作效率。具体可以从以下几方面开展。

关 键 词：学习方法指导 个性塑造 生活技能 写作提纲 写作效率 小学写作教学 相似理论 好词佳句 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]