设计思维指导下的项目化课程设计——热风帆船设计与制作  

作　　者：杜道都 

机构地区：[1]台州市科技馆

出　　处：《中国科技教育》2023年第4期52-53,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：以学生熟悉的帆船形象导入,直观感受帆船造型美和其中蕴含的工程原理,激发学生制作模型的兴趣和对帆船设计的思考。本项目基于设计思维特征开展课程设计,以“热风帆船的设计与制作”为主题,通过提出问题、集思广益、设计方案、制作调试、探究实验、演进发展6个步骤,进行教学活动。在过程中引领学生感受精心设计、精工制作的乐趣,在调试中引导其主动发现问题并运用创新性思维解决问题,发展其思维能力,并理解工程设计与技术研发的重重困难。最后通过溯源材料发展史,引领学生领略科学家风范,感悟科学家精神,感受增材制造新技术的魅力,增强对祖国现代科技水平的自豪感。

关 键 词：直观感受 引领学生 工程原理 现代科技水平 增材制造 创新性思维 帆船 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]