基于需求分析和心理健康教育能力提升的中小学骨干教师培训课程设计  

作　　者：邓常珠 陈娅 唐添翼 

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421001 [2]湖南省中小学教师发展中心,湖南长沙410000 [3]湖南省永州市江华瑶族自治县教师进修学校,湖南江华425500

出　　处：《中小学教师培训》2023年第6期12-16,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：湖南省“十四五”教育科学规划省级一般课题“区域推进心理健康教育‘三通五融合’模式构建与实践研究”(课题编号:ND226166)。

摘　　要：我国中小学心理健康教育(中小学心育)的核心问题为“缺少师资以及相应的课程资源”,即“人与课”的问题。以已完成的课题研究成果“双体系三定制”心理健康教育发展模式为基础,依托现行实践课题探索出的“四阶四环”心育能力提升作为具体目标,依据OBE教育理念,制定以“导、驱、学、练、展、评、用、指、享”九步实施策略,在课程实施中取得了良好的培训效果。

关 键 词：心理健康教育 课程资源 课程设计 教师培训 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]