基于教科书知能结构图示法的物理学科核心素养要素分析——以人教版“圆周运动”章节为例  

Analysis on Core Accomplishment Elements in Physies Based on Knowledge and Ability Structure Diagram Method in Textbook

作　　者：陈维则 方颖 程小健(指导) CHEN Weize

机构地区：[1]安徽师范大学物理与电子信息学院,安徽芜湖241002 [2]不详

出　　处：《物理通报》2023年第6期157-161,共5页Physics Bulletin

摘　　要：以人教版高中物理必修二教科书为研究对象,从物理学科核心素养视角出发,运用教科书知能结构图示法对“圆周运动”一章内容进行分析,对知能结构图各部分内容及其相互关系做出解读,阐明本章内容所体现的物理观念与科学思维要素及其各自的生成路径,展示教科书学科知能结构与学生学科核心素养之间的内在联系,并探讨新课标要求下知能结构分析框架的改进.

关 键 词：核心素养 圆周运动 教材分析 知能结构图 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]