循序渐进教写法——习作课文《爬天都峰》的教学探索  

作　　者：朱明海 陈方宇 

机构地区：[1]江苏省无锡市八士实验小学,214000 [2]江苏省无锡市锡山实验小学,214000

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第4期38-40,共3页Research and Review on Education

摘　　要：统编小学语文教材习作单元的精读课文承载的教学功能,主要是教写法。《爬天都峰》一课,要围绕“写清楚”这个要求教学相应的习作方法:一是按照一定的顺序写,即爬山前、爬山中、爬上后;二是有层次地写,从“怎么想”“怎么说”到“怎么做”“怎么悟”。

关 键 词：小学语文 习作单元 精读课文 习作方法 《爬天都峰》 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]