零零后大学生情绪管理思政课程的设计思路与实践  

The Design Thinking and Practice of the Generation After 00s College Students' Emotional Management Ideological and Political Course

作　　者：楼历月 李成军[2] LOU Li-yue;LI Cheng-jun

机构地区：[1]浙江旅游职业学院研学旅行服务与管理学院,浙江杭州310000 [2]浙江旅游职业学院高职研究所,浙江杭州310000

出　　处：《鄂州大学学报》2023年第3期26-29,共4页Journal of Ezhou University

基　　金：2016年浙江省哲学社会科学规划课题资助(16NDJC319YBM)“传统伦理思想的近代转型及其社会机制研究”;2022年浙江旅游职业学院青年科研课题项目(2022KYYB05)“基于区域特色资源的研学旅行课程设计研究”。

摘　　要：零零后已经是大学生的主体,作为在网络时代成长起来的一代人,身心健康问题值得关注。情绪情感是大学生心理健康的重要组成部分,因此文章以《我的情绪我做主》为课例,以人为本进行学情分析,与时俱进设计教学内容,因地制宜选择教学方式,采用翻转课堂的教学手段,通过学生主导,教师协助的模式让学生对自身的问题进行探究和解决,针对学生容易混淆的方面进行讲解,帮助学生进行自我分析并进行概括和总结,从了解到掌握,最终运用知识。将思想政治教育融入心理课堂,帮助学生掌握调节情绪的方法,适时适当地控制情绪,保持良好的心境,能够较好地应对新形势下的情绪困扰和压力。同时,引导学生对各类信息的处理回归理性,有一个更好的身心状态投身到抗“疫”中,发挥无产阶级革命事业的接班人的重要作用。

关 键 词：零零后 情绪管理 思政课程设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]