探寻正确路径 提升核心素养——以《数学广角——找次品》教学为例  

作　　者：杜缨 

机构地区：[1]浙江省杭州新世纪外国语学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第5期39-42,共4页

摘　　要：路径依赖是经济学领域的研究成果,该原理不仅可以应用于经济学领域,也可以应用在数学教学中。教师可以运用“路径依赖”原理对《数学广角——找次品》一课进行知识的梳理和学生起点的分析,依此重新确立教学目标,并将探寻正确路径作为教学活动的重心。在教学实践中,具体可通过“首探路径、再探路径、明确路径”三个教学环节,实现教学效果最大化,促进学生核心素养的提升。

关 键 词：路径依赖 找次品 自我强化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]