四新建设背景下专业课程创新改革实践探索  

作　　者：周丰镭 杨桔[2] 

机构地区：[1]南昌航空大学科技学院,江西共青城332020 [2]皖西学院,安徽六安237012

出　　处：《科技风》2023年第15期112-114,共3页

基　　金：安徽省省级质量工程项目(2020wyxm188)。

摘　　要：在数字电子技术发展日新月异的时代背景下,“数字电子技术基础”传统式教学模式缺少活力和新意,不利于培养工科生的综合能力和素质,也不利于实现建设“新工科”背景下的课程培养目标。结合课程理论知识逻辑性强、实践要求高等特点,对传统式的课程教学进行了创新改革,利用现代信息技术实现了“三阶”“七过程”的教学模式,真正做到了线上线下多元混合式教学。通过一系列的创新教学改革活动,点燃了学生的学习热情,提高了积极性和主动性,学生听课率和考试成绩均有明显的提升,实践证明“三阶段七过程”教学模式实践效果良好。

关 键 词：数字电子技术基础 新工科 三阶段七过程教学 创新实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]