数字电子技术基础

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结合现代技术深化课程思政的数字电子技术基础教学设计
《山西大同大学学报(自然科学版)》2025年第1期26-31,35,共7页冯彩霞 刘海龙 杨春花 林巧文 田秀桃 赵超 党婷婷 王虹 
2023年山西省高等学校一般性教学改革创新项目[J20231049];山西大同大学研究生教育改革研究课题[23JG10];山西大同大学教学改革创新项目[XJG2020222];2022年山西大同大学教学改革创新项目[XJG2022287];2022年山西省一流建设课程[K2022439];山西省高等学校科技创新项目[2023L258]。
目的 数字电子技术基础课程是新工科人才培养的重要基础,承担着培育能适应未来新兴产业和新经济需要、勇担民族复兴大任的卓越工程人才的重任。通过深化课程思政设计,提高学生的学习积极性和参与度。方法 充分利用现代技术作为智慧教学...
关键词：参与度 课程思政 现代技术 三位一体 
“数字电子技术基础”课程混合式教学改革与实践研究——以数字计数器应用为例
《工业和信息化教育》2024年第11期38-41,47,共5页王健健 胡正伟 马海杰 
2023年河北省高等教育教学改革研究与实践项目“面向‘能源电力特色’人才培养的电子信息科学与技术专业课程思政教学体系研究与实践”(项目编号:2023GJJG416);2023年河北省一流本科课程建设项目“数字电子技术基础”(项目编号:暂无);2021年河北省高等教育教学改革研究与实践项目“面向创新能力培养的电子技术系列课程教学体系建设与改革”(项目编号:2021GJJG413);2021年华北电力大学教育教学改革项目“面向‘一流课程’目标的EDA课程体系建设研究”(项目编号:1300210614);2020年华北电力大学项目“优秀青年教师教学支持计划”(项目编号:202096)。
针对目前教学过程中存在的问题,结合课程的内容特点和教学实际,开展了“数字电子技术基础”课程的线上线下混合式教学实践。以集成计数器应用为案例,基于OBE理念,采用优化的PBOPPS教学方法,辅以便携式实验板和仿真软件改革实践教学,取...
关键词：数字电子技术基础 混合式教学 教学实践 
专业基础课程中全面融入课程思政——以“数字电子技术基础”课程为例
《教育教学论坛》2024年第36期151-154,共4页吕晓永 赵玉良 
2021年度东北大学秦皇岛分校教学研究与改革项目“启发式教学在‘数字电子技术基础’教学中的应用”(2021JGB07);2020年度河北省高等教育教学改革与实践项目“个性化导师制在数字图像处理教学中的实践研究”(2020GJJG310)。
课程思政是将思想政治理论融入对应的课程中,以正确的世界观、人生观和价值观引导学生在专业知识的学习中树立正确的立场,是当前高等教育的一个重要研究方向。以“数字电子技术基础”课程为例,通过分析专业基础课程的教学大纲、知识结...
关键词：专业基础课程 数字电子技术基础 课程思政 思政元素 
应用型人才需求驱动下的数字电子技术基础课程教学模式创新
《中国教育技术装备》2024年第15期85-88,共4页籍明慧 苗丽娟 尚珍珍 
2023年太原学院院级一流课程“数字逻辑与数字系统”;2023年山西省高等学校一般性教学改革创新立项项目“基于OBE的人工智能实践课程教学模式研究——以Python课程为例”(项目编号:J20231428);2022年度山西省高等学校科技创新计划项目“基于矢量听器微阵的多目标定位算法研究”(项目编号:2022L575);“基于小波变换的通信信号光时域反射系统优化算法”(项目编号:2022L577)。
社会形势以及工业技术的发展,对高素质应用型人才的需求越来越迫切,尤其是智能制造行业,人才供给和产业需求在质量、水平、结构等方面还不能完全平衡,所以在人才培养过程中要更加强调学生的实践能力和知识转化能力的提升。以实践性较强...
关键词：应用型人才 数字电子技术基础 教学模式 师生共同授课 对分课堂 EDA 
新工科背景下电子技术课程教学改革研究——评《数字电子技术基础》
《应用化工》2024年第6期I0015-I0015,共1页李聪聪 李亚南 
教育部供需对接就业育人项目(20230109247);河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(2022GJJG091)。
新工科是相对于传统工科而言的一种理念和学科方向它是针对新兴产业的发展需求,特别是在信息技术、大数据、AI技术、人工智能等新兴科技高速发展、传统产业升级的背景下,对工科进行的创新和改革。新工科的特点是适应新兴产业、跨学科融...
关键词：产学合作 科学技术进步 人工智能 新兴产业 信息技术 传统产业升级 新兴科技 硬件支持 
“数字电子技术基础”课程线上考试模式探索
《工业和信息化教育》2024年第6期30-33,共4页樊巧云 吕妍红 李海涛 王刚毅 
2022年北京航空航天大学教改项目“基于精准培养的‘数字电子技术基础’教学实践”(项目编号:暂无)。
“数字电子技术基础”课程的考核方式由线下闭卷考试变为线上开卷考试,相应的课程考核试卷需要做适应性改变,以保证课程考核效果。文章提出了通过主观题变客观题,增加题型变形设计,增加分析设计题比例,注重和细化分析设计题的过程分值,...
关键词：线上考试 数字电子技术基础 教学改革 
数字电子技术基础课程的新工科教学模式分析
《集成电路应用》2024年第3期140-141,共2页孙建成 黄晓晓 章礼华 谢绍国 周岳钰 张婷 
国家自然科学基金青年基金(12204013);安徽省重点实验室开放基金(ZD2022013);安徽省大学生创新创业计划训练项目(S202310372054);安徽省教育教学研究项目(2021jyxm0882);安庆师范大学教育教学重点研究项目(2020aqnujyxm21)。
阐述新工科背景的数字电子技术课程教学方法,包括利用在线资源自主学习、电路图设计、EDA软件运用和实际案例分析,通过仿真软件将理论知识与实际教学融合,并探讨教学模式的实践。
关键词：数字电子技术基础 创新教学模式 新工科 
基于Proteus仿真的《数字电子技术基础》混合式教学改革与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期32-35,共4页李紫荣 
本文以《数字电子技术基础》课程为例,探讨了基于Proteus仿真的混合式教学改革与实践。通过引入混合式线上平台超星学习通,结合桂林市机电职业技术学校的教学实际,实施了一种新的教学模式,旨在提高学生的学习效果和实践能力。本研究通过...
关键词：混合式教学 PROTEUS仿真 超星学习通 数字电子技术基础 实践能力 
基于翻转课堂教学模式的“数字电子技术基础”课程教学实践被引量：4
《工业和信息化教育》2023年第6期10-13,共4页田亚男 雷红玮 赵海滨 
2022年东北大学校级教学改革项目“PBL教学法研究与应用项目”(项目编号:PBL-JX2022yb037)。
为了解决“数字电子技术基础”课程教学中教学模式陈旧、学生参与度低的问题,提出将翻转课堂教学模式应用于“数字电子技术基础”教学中,将教学过程划分为课前布置、课中实施、课后提升3个环节。实践表明,这种教学模式确保了学生在教学...
关键词：翻转课堂 数字电子技术 教学模式 教学实践 教学改革 
四新建设背景下专业课程创新改革实践探索被引量：2
《科技风》2023年第15期112-114,共3页周丰镭 杨桔 
安徽省省级质量工程项目(2020wyxm188)。
在数字电子技术发展日新月异的时代背景下,“数字电子技术基础”传统式教学模式缺少活力和新意,不利于培养工科生的综合能力和素质,也不利于实现建设“新工科”背景下的课程培养目标。结合课程理论知识逻辑性强、实践要求高等特点,对传...
关键词：数字电子技术基础 新工科 三阶段七过程教学 创新实践 
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