抛单引课以教促学--“学习单”在语文教学中的设计与运用研究  

作　　者：纪国一 薛建国 

机构地区：[1]江苏省常熟市杨园中心小学

出　　处：《求知导刊》2023年第8期41-43,共3页

摘　　要：在小学阶段,语文教师要充分利用好学习单这一辅助工具,根据教学目标和学生的认知发展规律设计习题,给学生提供有效的学习思路,让学生在学习单的辅助下,有条不紊地达成课前导学、课堂研学、课后拓学三个阶段的学习目标。学习单的贯穿性应用,把小学语文教学从教师讲授的模式转变为学生借助学习单自主学习的模式,这种拋单引课、以教促学的方法,确立了学生的学习主体地位,提高了学生的学习效率,使语文教学焕发生机。

关 键 词：学习单 课前导学 课堂研学 课后拓学 抛单引课 以教促学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]