小学高年级数学单元结构化教学探究——以五年级上册《简易方程》为例  

作　　者：陈华琴 

机构地区：[1]福建省厦门市湖里第二实验小学,福建厦门361000

出　　处：《学苑教育》2023年第13期49-51,共3页

摘　　要：单元结构化教学是指在单元整体教学视域下,教师具备结构化意识,运用结构化方法,将独立的知识点进行整合,促进学生思维结构层次不断提升的教学模式。单元结构化教学的本质,是将单元教学主题作为一个大概念,将单元内的各课的内容前后串联、编织成网,通过一个单元的学习,实现数学概念的深度学习与学生数学核心素养的有效培养。文章以五年级上册《简易方程》单元教学为例,探讨小学高年级数学单元结构化教学的实施意义与实施策略,以期为举一反三地应用到其他单元教学之中提供借鉴。

关 键 词：结构化 单元整体教学 高年级数学 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]