产品设计双创能力培育的“四位一体”实践教学模式研究  

作　　者：郎尹羚 黄金发[1] 

机构地区：[1]江西理工大学

出　　处：《极目》2022年第5期86-91,共6页

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题“产品设计专业‘学—做—用—创’四位一体实践教学模式研究与实践”(JXJG18720)。

摘　　要：对“学—做—用—创”四位一体的产品设计专业实践教学体系的研究,可以提高高校培育质量,培养出具有专业知识、技术应用和双创能力的高素质综合性人才。中国教育的普及化、大众化,社会竞争的日益激烈,行业转型的迫在眉睫,无疑对大学生各方面的素质要求更为严苛。因此,以产品专业教学为研究对象,以培育双创能力为目标,着重分析目前产品设计专业现存的双创能力培育问题,力图建立以社会需求为导向,以创新实践能力培养标准为依据,“以学孕育双创能力,以做促进双创能力,以用导向双创能力,以创发展双创能力”的四大环节的实践教学体系。以专业知识的累积为基础,以双创能力的培育为核心,为构建产品设计专业良好的就业结构夯实基础,以期培养学生的专业素养、行业意识与综合性创新实践能力。

关 键 词：产品设计 创新创业能力 实践教学 四位一体 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]