幼儿绘本中自理能力与独立性分析  

作　　者：刘洪帅[1] 宋程程 张华[1] 

机构地区：[1]大连大学美术学院

出　　处：《文化月刊》2022年第9期157-159,共3页Cultural Monthly

基　　金：2020年辽宁省社会科学规划基金项目(L20BXW001);辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才项目(XLYC1907120);辽宁省普通高等学校校际合作“设计类专业协同实践创新资源共享”项目;大连市科协科技创新智库项目(DLKX2021A09);大连大学优秀青年科研创新创业团队项目(XQN202001);大连大学“创造性思维与方法”课程的阶段性研究成果;大连市社联重点项目(2021dlskzd175)。

摘　　要：当今幼儿出现的问题日趋增多。他们在生活中表现出强烈的依赖性,自主性差,意志力薄弱,遇到困难、挫折只会躲避,不利于其长期发展。所以,我们必须从小培养幼儿的独立性,并结合相关绘本,帮助其实现长久的发展。文章从幼儿教育启蒙角度出发,以绘本《大卫,不可以》为例,通过对其故事、形象、色彩、文化等全面的事例分析,探索独立价值观培养类绘本创作的新趋势。

关 键 词：幼儿绘本 形象 独立性 价值 文化 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]