初中数学教学中如何培养学生的探究能力——以等腰三角形教学为例  

作　　者：许良乾 

机构地区：[1]福建省厦门双十中学,361000

出　　处：《数理天地（初中版）》2023年第11期80-82,共3页

摘　　要：数学作为初中阶段最为关键的课程之一,数学教师不但要使学生了解最基本的数学知识,还要注重其探索意识的养成与提高.在这一背景下,要切实调动学生的探究兴趣、探究能力,提高他们的探索意识.本文以等腰三角形教学为例,提出从课前导入、问题启发、课堂活动、辨析验证以及分析总结五个层面对学生进行培养的有效策略,以期为相关教育人员提供借鉴参考.

关 键 词：初中数学 探究意识 培养途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]