移动互联网背景下医学生信息素养、自主学习能力与学业成就的关系研究  

作　　者：孙霞 侯琳琳[2] 杨黎 晁毓菡 

机构地区：[1]山东第一医科大学护理学院,山东泰安271016 [2]泰安市中心医院,山东泰安271000 [3]泰山学院体育学院,山东泰安271016

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第4期33-35,共3页China Higher Medical Education

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会“医学教育研究”课题(2018B⁃N17007)。

摘　　要：目的:探讨医学生信息素养、自主学习能力与学业成就的关系,为培养医学生自主学习能力及提高学业成就水平提供理论依据。方法:采用大学生自主学习量表、信息素养问卷、学业成就自评量表对山东省某高校的医学生848人进行调查,并应用统计软件AMOS 24.0进行路径分析。结果:医学生信息素养直接正向影响自主学习能力;自主学习能力直接正向影响学业成就;信息素养对学业成就既有直接影响,又可通过影响自主学习能力对学业成就有间接效应。结论:应注重并加强医学生的信息素养培养;提升医学生自主学习能力;通过医学生信息素养和自主学习能力的提高,最终直接、间接提高医学生的学业成就。

关 键 词：信息素养 自主学习能力 学业成就 移动互联网 结构方程模型 

分 类 号：G465[文化科学—教育学]