BOPPPS联合情景模拟法在手术室护生带教中的应用  

作　　者：斯琦 

机构地区：[1]义乌市中心医院,浙江义乌322000

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第4期110-110,120,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究BOPPPS联合情景模拟法在手术室护生带教中的应用效果。方法:以随机数字表法将本院手术室2021年10月至2022年11月带教的64名护生分为对照组与试验组(32名/组),对照组采用“一带一、跟班、跟人”带教模式,试验组采用BOPPPS联合情景模拟法的带教模式。评价两组护生理论知识掌握情况与实践能力及自主学习能力。结果:前测时两组理论知识与实践能力评分差异无统计学意义(P>0.05),后测时试验组理论知识与实践能力评分均高于对照组(P<0.05);试验组自我动机信念、任务分析、自我监控与调节、自我评价评分均高于对照组(P<0.05)。结论:BOPPPS联合情景模拟法在手术室护生带教中应用能提升带教效果,有助于提升手术室护生的自主学习能力。

关 键 词：手术室护生 带教 BOPPPS 情景模拟 自主学习能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]