情景参与式反馈教学法在神经外科低年资护士规范化培训中的应用  

作　　者：叶芬[1] 江露 

机构地区：[1]丽水市中心医院,浙江丽水323000

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第4期128-129,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:讨情景参与式反馈教学法在神经外科低年资护士规范化培训中的应用。方法:选取2021年8月至2022年7月在本院就职的32名神经外科低年资护士,随机将护士分为试验组和对照组,每组各16名。对照组护士采用常规教学培训,试验组采用情景参与式反馈教学法培训,在教学3个月后比较两组护士的理论知识、实操考核成绩和综合能力测评。结果:试验组的理论知识、实操考核成绩和综合能力测评得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景参与式反馈教学法在神经外科低年资护士规范化培训中可以取得更好的效果,有效地提高了低年资护士的临床能力,提升了工作水平。

关 键 词：情景参与式反馈教学法 神经外科 低年资护士 规范化培训 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]