EVENT教学模式在精神科进修护士带教中的应用  

作　　者：张勋[1] 李艳萍[1] 孙玉燕[1] 

机构地区：[1]杭州市第七人民医院,浙江杭州310013

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第3期132-133,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨举例(E)、观看视频(V)、幻听仿真体验(E)、见习(N)与小组讨论(T)教学模式在儿童精神科进修护士带教中的应用效果。方法:将本院儿童精神科进修护士30名随机分为对照组与试验组,各15名。对照组采用传统带教模式,试验组采用EVENT教学模式。比较两组进修护士出科成绩与批判性思维能力。结果:试验组理论成绩与实践成绩均高于对照组(P<0.05);带教前两组批判性思维能力评分差异无统计学意义(P>0.05),带教后两组批判性思维能力评分均高于带教前,试验组高于对照组(P<0.05)。结论:EVENT教学模式在儿童精神科进修护士带教中应用与传统带教模式比较,能够提升带教效果与进修护士的批判性思维能力。

关 键 词：儿童精神科 进修护士 带教 EVENT 批判性思维能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]