评课,做到这些就可以了——“启发式”听评课侧记  

作　　者：刘亚萍 

机构地区：[1]郑州市金水区南阳路第一小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第6期54-54,共1页Henan Education

摘　　要：前段时间,学校组织了新接班教师的随堂课观摩。我观摩了11节课,涵盖语文、数学、科学等学科。为了使评课更具指导意义,每节课我都有针对性地听一个方面,或者根据课堂实况关注一个有价值的互动、生成。下面,我分享这次听课的几个片段。关于评价,倾听学生就够了在谈及评价时,我问一位教师:“为什么明明该让学生说的内容,你却自己提前说出来?”这位教师的回答是担心学生说不出来。

关 键 词：听评课 观摩 启发式 语文 倾听学生 随堂课 课堂实况 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]