课程思政视域下的混合式教学模式构建——以计算机专业数据结构课程为例  

作　　者：刘艳红[1] 梁长梅 杨华[1] 马志刚[1] 

机构地区：[1]山西农业大学信息科学与工程学院,山西太谷030801

出　　处：《教育观察》2023年第10期100-104,共5页

基　　金：全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于翻转课堂的计算机基础课程混合式教学实践研究”(2022-AFCEC-109);山西省教育科学“十三五”规划专项课题“基于翻转课堂的计算机类课程混合式教学实践研究”(HLW-20022);山西农业大学校级课程思政示范课程项目“数据结构”(35);山西省教育科学“十四五”规划专项课题“独立SPOC视域下计算机类课程混合式教学实践研究”(GH-21193)。

摘　　要：立德树人是我国高等院校教育的根本任务,实现这一根本任务的有效途径之一是推进课程思政建设。高校计算机专业数据结构课程教学改革从教学目标、教学活动组织、教学评价三方面构建了思政视域下具有多维度教学目标,充分体现“两性一度”教学组织形式、全方位立体化教学评价体系的混合式教学模式。实践证明,新常态下混合式教学模式有效提升了学生的专业能力和思想素养,为高校课程思政建设提供了有效路径。

关 键 词：课程思政 混合式教学 数据结构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]