聚焦虚实手法 点燃思维花火——从《夜雨寄北》群诗教学说开去  

作　　者：刘进进 蔡梦晖 

机构地区：[1]南通市崇川初级中学,江苏南通226000 [2]南通大学文学院,江苏南通226019

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第12期33-35,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：新课标指导下的群诗阅读教学,要重视对学生思维能力的培养.找准所见所想,触动直觉思维;品读诗歌情感,促进形象思维;抽丝剥茧,提升逻辑思维;读写结合,培养创造思维的群诗阅读教学实施路径,有利于学生全面、深入理解事物,形成思维张力,提升思维水平.

关 键 词：群诗教学 形象思维 逻辑思维 创造思维 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]